一、赛事介绍
01什么是挑战杯
挑战杯全称为“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛，是由共青团中央、中国科协、教育部和全国学联共同主办的全国性大学生课外学术实践竞赛。被誉为大学生科技创新的“奥林匹克”盛会，是教育部认可的官方赛事，含金量仅次于“互联网+”创新创业大赛。挑战杯共有两个并列项目：“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛，即“小挑”；“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛，即“大挑”。两个项目在全国交叉开展，2025年将举行“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛，即“大挑”。
02大挑和小挑的区别
“大挑”侧重于鼓励大学生在学术科技领域进行创新研究，在奇数年举行。“大挑”一般采用论文、专利进行参赛。“大挑”分有主赛道和专项赛道。主赛道包含自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告与学术论文、科技发明制作三类。“小挑”更聚焦于培养大学生的创业意识和商业实践能力，在偶数年举行。“小挑”一般采用商业计划书进行参赛。参赛类别包含科技创新和未来产业、乡村振兴和农业农村现代化、生态文明建设和绿色低碳发展、文化创意和区域交流合作、社会治理和公共服务五类。
03参加挑战杯的意义
1. “挑战杯”是教育部认可的84项全国大学生学科竞赛中前三位的赛事，具有较高的含金量，参加该赛项能够为自己的简历添彩。2. 项目需深入研究课题，查阅文献、制定商业、财务计划、分析数据等，可锻炼科研思维和实践能力。
二、备赛攻略
自然科学类学术论文（限本专科生）
侧重考核基础学科的学术探索前沿性和学术性，作品主题围绕机械与控制、信息技术、数理、生命科学、能源化工六类展开。建议：扎实的学科专业知识作为根基（1）可与学校及校内专业教师保持密切且深度的沟通，挖掘那些既契合专业范畴又能激发自身浓厚兴趣的潜在课题。如在材料物理专业，若教师正致力于新型超导材料研发，学生可主动参与，探索超导材料微观结构与宏观性能关联方向的选题研究等。（2）可参考“大创”计划选题。“大创” 项目通常经过严谨筛选与前期探索，有着明确的研究目标与可行的实施方案。可在此基础深化研究和实践，进一步过程中发现新问题、开拓新方向。（3）可紧密关注国家自然科学基金项目指南、各部委科研项目招标等信息源。以生命科学领域为例，国家重点布局脑科学研究，若学生专业涉及神经生物学，即可瞄准神经元信号传导精准调控机制等细分课题进行深入研究。
哲学社会科学类社会调查报名和学术论文
作品类型可是调查报告也可以是学术论文，可以围绕发展成就、文明文化、美丽中国、民生福祉、中国之治五个组别展开，也可围绕哲学、经济、社会、法律、教育、管理六个学科展开。建议：（1）时事洞察，巧抓先机。深入研读政策文件是哲学社科选题 “指南针”。精细剖析 “党的二十大” 报告、“十四五” 规划等纲领性文件，紧跟新时代发展步伐与战略需求。（2）高瞻远瞩，微观洞察。如研究数字经济对小微企业商业模式创新影响，既要从宏观层面把握数字经济政策导向、产业布局，又要深入小微企业，调研其在技术采纳、运营流程、市场拓展等微观环节变革，洞察宏观政策落地的实际成效与挑战。（3）溯源求新，破题立异。坚持独立思辨精神，摒弃那些过于普遍、重复性高的选题。培养深度洞察问题本质的能力，不拘泥于既有研究的表层论述，勇于从根源处或多角度探寻新颖选题。（4）脚踏实地，量力选题。不盲目追求 “高大全”，依据自身能力与资源精准锚定选题。
科技发明制作（A/B类）
A类作品大多是科技含量较高、研发周期较长、生产投入较大的作品。B类研发周期相对较短，作品多为生产技术、出行生活带来便利的小发明，侧重作品应用价值与转化前景。建议：（1）紧密围绕已完成或阶段性完成作品展开，以实际成果为导向反向驱动选题优化。（2）从社会实际问题出发，结合本专业知识“把脉问诊”。如面对日益严峻的城市内涝问题，环境工程专业学生可发挥专业特长，基于物联网、大数据技术实时监测雨情、调控排水设施，实现精准防洪排涝等。（3）对于大学新生而言，由于知识储备与实践经验相对不足，可先积极参与老师、学长学姐的科研项目 “跟班学习”积攒实践经历。在项目参与过程中，熟悉科研流程、掌握实验技能、积累项目管理经验，逐步培养问题意识与创新思维。
2025科技发展前沿领域参考（1）新一代信息技术：下一代移动通信、卫星互联网等产业化应用技术，新型存算一体技术、跨维度异质异构集成和封装技术、光子计算技术等创新突破及应用等。（2）人工智能：生成式人工智能、具身智能、类脑计算与脑机融合、分布式人工智能、人机混合增强智能等。（3）集成电路：集成电路设计工具、集成电路先进工艺和绝缘栅双极型晶体管（IGBT）、微机电系统（MEMS）等特色工艺突破等。 （4）量子科技。（5）生物技术：靶标发现技术、动植物品种与药物分子设计技术、基因操作和蛋白质工程技术、基于干细胞的人体组织工程技术等。（6）先进制造：智能机器人、重大产品和重大设施等。（7）新材料、新能源技术：高温超导技术、高效能源材料技术、氢能及燃料电池技术、分布式供能技术、快中子堆技术、磁约束核聚变等。
三、赛事安排
01参赛内容
“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛设置1项主体赛：课外学术科技作品竞赛，包括科技发明制作、自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告与学术论文三大类；1项专项赛：“揭榜挂帅”专项赛（2024年11月已举办）；2项配套活动：“黑科技”展示活动、红色专项活动。（一）科技发明制作类1.作品分类分成A、B两类：A类指科技含量高，制作投入较大的作品，旨在促进科技进步和产业发展，解决重大技术难题。B类指投入较少，且为生产技术或社会生活带来便利的小发明、小制作等，旨在提高生产效率，为社会带来便利和实用价值。2.作品要求参赛形式为申报书、科技发明说明书和作品专利、论文查新报告、应用证明等相关附件。3.作品考察重点侧重考核作品的科学性、先进性、应用价值和转化前景。 （二）自然科学类论文1.作品分类以自然科学论文的形式参赛，仅限本科生参与。2.作品要求参赛形式为申报书、论文内容说明书和论文原文、期刊封面、录用通知或应用证明等相关附件。3.作品考察重点：侧重考核基础学科学术探索的前沿性和学术性。（三）哲学社会科学类社会调查报告类1.该类别分为“发展成就”、“文明文化”、“美丽中国”、“民生福祉”、“中国之治”5个组别。发展成就：可以着眼于构建高水平社会主义市场经济体制、建设现代化产业体系、全面推进乡村振兴、促进区域协调发展、推进高水平对外开放、科技自立自强等；文明文化：可以着眼于强化社会主义意识形态、社会文明建设、文化事业和文化产业、文化传播等；美丽中国：可以着眼于绿色低碳、污染防治、生物多样性保护、能源清洁利用等。民生福祉：可以着眼于建设高质量教育体系、完善分配制度、促进就业、健全社会保障、推进健康中国建设、疫情防控等。中国之治：可以着眼于全过程人民民主、全面依法治国、维护国家安全、完善社会治理等。2. 参赛作品总体要求：参赛学生围绕以上各组别参赛内容，深入实际、深入生活、深入群众，开展调查研究，以小见大，独立思考，了解新情况，反映新问题，深刻认识国情，培养实事求是、以人为本、与时俱进、艰苦奋斗、勇于创新和科学严谨的精神，锻炼运用科学理论认识、分析和解决实际问题的能力。3. 作品要求参赛形式为申报书，15000字以内的社会调查报告，同时附上调查问卷、数据分析、访谈记录、实施效果、新闻报道等相关附件。为党政部门、企事业单位所作的各类发展规划、工作方案和咨询报告，已被采用者亦可申报参赛，同时附上原件和采用单位证明的复印件和鉴定材料等。（四）“揭榜挂帅”专项赛道2024年11月，第十九届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛“揭榜挂帅”专项赛已经进行完毕。（五）“黑科技”展示活动1. 作品要求参赛形式为申报书、申报说明书和作品专利并附作品专利、论文查新报告、应用证明等相关附件。2. 作品考察重点针对前沿领域、或具有高精尖色彩、或会改变人们生产生活方式的，对现有科技成果具有一定颠覆性、超越性的，让人感觉出乎意料的，具有前瞻性、创新性、应用性（或应用前景）的实物或者技术（包括但不限于人工智能、生命健康、脑科学、生物育种、新材料、新能源等前沿领域）；或充满奇思妙想、脑洞大开的，灵活创新运用学习接触到的科学知识的，体现了严谨、开放的科学思维的，能够巧妙地、创造性地解决“小”问题的，具有一定创意性、趣味性的实物或者技术。（六）红色专项活动1. 作品要求参赛形式为申报书、时长5分钟以内短视频（视频格式：MP4，视频分辨率：1280*720、1920*1080）、5000字至10000字之间的调研报告。2. 学生实践成果可以是心得体会、调研报告、视频作品或其他丰富形式。支持学生依托近两年内 (2023年7月至今，参加过的符合要求的自身实践经历，经过沉淀提炼、深度思考，完成新的实践成果，参加到活动中来。最终作品应该是既有短视频(时长5分钟以内),又有调研报告(字数在5000字至10000字之间)，两者为1件整体作品的优秀作品。3.作品考察重点制作视频应避免简单性叙述实践过程，着力于对新时代发展成就的理解、实践过程的收获以及对党的情感认同，致力于使同龄人引起共鸣、共同教育、共同成长，鼓励围绕发展故事、典型人物深度挖掘，最终呈现出有温度、易传播的效果；调研报告应既有事实叙述，也有观点论述，符合真实性、思想性、简洁性的特征要求。
02参赛要求
参赛者为2025年6月1日以前正式注册的在校全日制非成人教育的本科生、硕士研究生（不含在职研究生）。申报参赛的作品必须是2023年6月1日至2025年6月1日完成或在研的已取得阶段性成果的学生课外学术科技或者社会实践活动成果，可分为个人申报作品和集体申报作品。 个人申报：申报者必须承担申报作品60％以上的研究工作，作品鉴定证书、专利证书及发表的有关作品上的署名均应为第一作者，合作者必须是学生且不得超过2人。集体申报：凡作者超过3人的项目或者不超过3人，但无法区分第一作者的项目，均须申报集体作品。申报集体作品的作者必须均为学生，可跨校组队。集体申报团队需综合考虑专业学科、学历层次、特长优势互补等因素组队，集体申报团队成员人数不超过8名，每件作品可由不超过3名教师指导完成。凡有合作者的个人作品或者集体作品，均按学历最高的作者划分至本专科生或者硕士研究生类进行评审。注意：同个作品只可参与一个赛道。校赛期间1名同学只能负责一个作品，参与作品数目不限。
03参赛日程
1.申报阶段（即日起——3月9日）各学院确定参赛作品，组织成立初评委员会，对学生参赛事宜进行指导和咨询，对申报作品及作者进行资格审查，并补充相关证明材料，选拔推荐优秀作品参加校级比赛。2.初评阶段（3月10日——3月20日）各参赛学院将推荐参赛作品的作品申报书、汇总表提交至承办单位，承办单位组织专家对申报项目进行初评，产生评审意见，经公示后，公布入围决赛作品名单。3.终审决赛阶段（2025年3月下旬）以终审文件下发为准，另行通知。4.重点团队培训阶段（2025年4月）根据全校竞赛评审结果，参照省赛相关要求，选拔确定若干件“备选项目”。学校对备选项目进行赛前集训，提供业务指导和经费支持，组织入围团队开展深入培训。5.参加全省、全国竞赛阶段（2025年4月——11月）4月，从“备选项目”中择优推荐部分优秀作品参加“挑战杯”河南省大学生课外学术科技作品竞赛。6月至11月，报送河南省获奖作品参加2025年“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛复赛、决赛。注：以上时间以及校级决赛之后的时间安排将会根据全国、河南省相关赛事通知进行调整。6.总结表彰阶段（2025年11月）根据竞赛评审委员会的评审结果，对获奖作品、获奖作者及优秀组织单位进行表彰、奖励。
04注意事项
1. 参赛作品须为原创，不得存在抄袭、造假和学术不端行为。2. 参赛作品的知识产权归参赛团队所有。3.自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告需提供查重报告（查重时间截止为提交作品的1周内）；科技发明制作、专利和企业营业执照（副本）需提供证件的原件和复印件，审核后，原件退还，复印件留存。